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RAPPORT D’EXPERIENCE VECUE SUR ATELIER LONG

RAPPORT D’EXPERIENCE VECUE SUR ATELIER LONG – RIDEF 2016

RAPPORT D’EXPERIENCE VECUE SUR ATELIER LONG

“La citoyenneté à la recherche d’ une société plus juste – Les Droits et les devoirs des citoyens et des citoyennes” (Annexe 01 – Panneau)

 

Le matin du 19/07/2016 , l’atelier a été présenté aux participants de la RIDEF 2016 Dogbo/Bénin/Afrique par les animatrices Waldília Cordeiro et Fernanda Rocha, MREMNN – Brésil, qui ont utilisé la fonction graphique deux panneaux thématiques et 13 mots qui représentent les activités / sous-thèmes de l’atelier en portugais, en français et en anglais: le citoyen, la citoyenne, la ville, la citoyenneté, l’espace de vie, le logement, la rue, l’avenue, la liberté d’expression, l’égalité, les conditions de travail favorables, bon niveau de vie, des attitudes responsables.


 

L’atelier a commencé le matin du 20/07/2016. Au départ, les participants ont été accueillis et ils s’ont présentés oralement et par écrit, en indiquant le nom, la ville, le pays et le continent dans lequel ils vivaient. Puis ils ont mis sur la carte du monde avec ces informations. ( Annexe 02 – packs).

Dans la deuxième fois de la journée, ils ont été fixés des règles de travail, les droits et les devoirs et ils l’ont exposés sur le plan du travail (annexe 03 – Règles de la Classe). Après cette activité a été exposé le plan de la table (Annexe 04 – Plan de travail) et le plan de travail avec la possibilité de 80 activités sélectionnés par les participants, selon l’intérêt et les possibilités de travail. (Annexe 05 – Stratégies d’apprentissage)

 

 

Même le matin du 20/07/2016, le groupe a travaillé sur les êtres humains: l’espace de vie. Les participants ont lu silencieusement un texte (en portugais, français et anglais) sur l’espace physique, politique et géographique de la ville de Teresina, capitale de l’État de Piauí/Brésil.

 

Puis ils ont interprété oralement le texte et ils ont fait des commentaires sur les idées, en utilisant sa ville natale comme une référence. Après les idées partagées, le groupe a organisé une classe promenade de l’espace physique, géographique et politique ENI (École Normale d’Instituteurs de Dogbo/Bénin). Ils marchaient tous les espaces: regarder, commenter, apprécier de la nature, l’architecture des bâtiments et de rencontre avec les personnes présentes. Ils sont retournés à la salle du atelier et ils ont dessiné sur les marques plus profondes dans la classe promenade.

 

Ils ont conclu la première matinée de travail coopératif avec l’expression orale de chaque participant sur les moments expérimentés en évaluant le jour expérimenté .
Le 21/07/2016, ils sont retournés au travail où ils ont été accueillis par Waldília et Fernanda, les animatrices du atelier qui ont commencé le jour de la planification des activités développé et enregistrés dans le plan de travail. Ils ont fait une activité de découpe et collage en utilisant des magazines, matérialisant l’espace politique, géographique et physique de ses villes résidentielles. Les Panneaux jolies ont été construits sur São Paulo (Brésil) , Kande (Togo) et Natintin Gou (Bénin). Chaque participant a commenté oralement la production et des idées échangées.

 

Ils ont fait aussi un pliage en construisant de maisons, le lieu de vie des citoyens et des citoyennes. Ils ont conclu la journée avec une lecture sur les droits et devoirs des citoyens et des citoyens, sur la tolérance et le respect des autres. L’évaluation du travail de la journée a été fait .

La réception de la journée était toujours avec une audition musicale, comme un stimulation pour le cerveau, conduisant à la concentration, le bonheur, la disposition.
Le matin du 22/07 a commencé avec la lecture d’un texte sur la liberté d’expression où tous ont commenté sur l’importance de la liberté d’expression, en adoptant à la communauté des idées, des données, des opinions.

 

Nous avons effectué un exercice d’activation sensorielle (Annexe 06 – Exercice d’Activation de sensorialité) qui stimule les sens pour regarder, écouter, toucher, l’odeur et le goût et si possible en stimulant la production des idées fondamentaux à l’expression. Nous avons utilisé le Cajuína, une boisson produite au Brésil, le fruit de la noix de cajou. Après l’enregistrement des idées perçues, les participants ont produit le texte sur Cajuína.

Beaux textes ont été produits sur un produit inconnu à la plupart des participants, soulignant l’importance de l’exercice d’activation sensorielle. Le groupe a conclu la journée d’évaluation des activités.
Le quatrième jour de l’atelier, au 23.07.2016, après la réception et la lecture du texte sur plus collectivité et moins l’individualisme, un jeu sur les sens a été vécue par tous. Le jeu stimule également le cerveau et permet le partage des idées. La journée a été complétée par l’évaluation des activités.

 

Le matin du 25/07/2016, après l’accueil des animatrices, le plan de travail a commencé à être lancé sur tous les droits des citoyens et des citoyennes, en assurant un niveau de vie suffisant pour assurer le bien-être de la famille, de la santé, de l’éducation. La lecture orale d’un texte a été effectuée, puis une modélisation/sculpture sur les aliments à l’aide de pâte à modeler, a été produit. Plusieurs papiers plis ont été réalisés et ils ont été construits aussi des sculptures avec des matériaux recyclés. Tout le matériel (fait par éléves) a été utilisé pour construire un modèle d’une ville, tout organisé, qui permet à l’expérience collective des citoyens, avec les droits et le respect des droits.

 

L’évaluation du jour a été effectuée!
Le dernier jour de l’atelier long “Citoyenneté à la recherche d’une société plus juste – les droits et devoirs des citoyens et des citoyennes”, sur 26/7/2016, a commencé avec l’accueil et la conclusion du modèle. Ensuite, le cycle de discussion a été effectuée, le retour de toutes les idées partagées. Nouveau papier pliage ont été réalisées à la demande/intérêt des participants. Les animatrices ont expliqué le Jeu de la Citoyenneté qui sera construit par les participants à l’expérience éducative. (Annexe 07 – Citoyenneté Piste de jeu).
Le groupe se réunit pour organiser la présentation de l’atelier long qui a été présenté au 27/7/2016, dans la salle de présentation.
L’évaluation finale a été effectuée par tous les participants de l’atelier. Les points de vue sur les expériences, dans l’atelier étaient d’une grande valeur presencial et de l’application dans la réalité éducative de chaque participant!

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