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Memória do I Freinet América

28 anos de fundação do MREMNN

O Movimento Regional de Escola Moderna do Norte e Nordeste (MREMNN) é uma sociedade civil, de direito privado, sem fins lucrativos, com foro à Rua General Lages, n° 2205, bairro Horto Florestal, na cidade de Teresina(Piauí), com inscrição junto ao CNPJ/MF sob n° 35.618.651/0001-24. É filiado à Federação Internacional do Movimento de Escola Moderna – FIMEM.

 

QUANDO FOI INSTITUÍDO?

O MREMNN foi instituído oficialmente em 06/08/1988, com prazo de duração indeterminado, em Assembleia da qual participaram 30 professores, de Recife (PE) e mais Henri Landroit, da Bélgica e Erick Hakonsson, da Dinamarca, presidente e membro, respectivamente, do Conselho Administrativo (CA) da Federação Internacional do Movimento de Escola Moderna (FIMEM). Antes desta data, já haviam núcleos Freinet em outras localidades do Brasil. No Nordeste, destaca-se o Núcleo Freinet do Piauí (Teresina-PI), que desde 1972 realizava estudos e desenvolvia projetos na Universidade Federal do Piauí. Integrou-se ao MREMNN, a partir de outubro de 1988.

 

QUAIS OS SEUS OBJETIVOS?

  • Divulgar a Pedagogia Freinet nos estados compreendidos nas regiões Norte e Nordeste do Brasil, com observância dos princípios estampados na Carta da Escola Moderna;
  • Promover a perfeita integração entre os vários grupos e movimentos seguidores da Pedagogia Freinet situados no Brasil para com aqueles sediados no exterior;
  • Promover cursos, palestras, estágios, seminários, atelier´s e workshop´s visando o aprofundamento e intercâmbio de experiências no âmbito da proposta do Movimento Regional de Escola Moderna e da metodologia pedagógica Freinet;
  • Contribuir para o desenvolvimento da Educação Nacional, através de reflexão e da prática pedagógica;
  • Congregar pessoas que atuem na seara da educação e compartilhem as ideias iluminadoras da Pedagogia Freinet;
  • Editar obras nacionais ou estrangeiras, harmônicas com os ideais e princípios regedores da Pedagogia Freinet, patrocinando movimentos e atividades culturais que implementem o desenvolvimento da referida linha pedagógica.

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